يمكن للجميع تعلم لغة أجنبية للدكتور بول بيمسلور

من أفضل الكورسات الصوتية لتعلم الألمانية اعتماداً على الإنجليزية، حيث يهتم بالجانب السماعي وينصح به بشكل كبير بالمستوى A1-A2 الى المستوى B1.2 

كورس صوتى ممتاز .. يهتم بالجانب السماعى فقط وهذا ما يميزة .. من أنجح الكورسات الصوتية .. 

الكورس مكون من 4 مستويات بعدد 120 درس.. كل مستوى 30 درساً .. مدة الدرس الواحد نصف ساعة .. كل مستوى به عدد دروس للقرائة ومعها ملف نص خاص بدروس القراءة .. درس القراءة يذاكر بعد الدرس العادى المساوى له فى الرقم ، على سبيل المثال يتم سماع الدرس 

10 ثم بعدة درس القراءة رقم 10.

لتحميل الصوتيات إضغط على الصورة

قال الدكتور بول بيمسلور أنه باستخدام الطريقة الصحيحة ، يمكن لأي شخص لديه الدافع والحاجة إلى تعلم لغة أجنبية أن يفعل ذلك. الذكاء الفطري لا يهم ولا القدرة الموسيقية الفطرية. ما يهم هو المثابرة والرغبة في المحاولة. يتطلب الأمر رغبة في توسيع منطقة الراحة الخاصة بك والبدء في التحدث إلى شخص آخر بلغتك الجديدة. الأمر ليس سهلاً - قد تتعثر في البداية ، لكن الممارسة هي المفتاح. سرعان ما ستتنقل في لغتك الجديدة بمهارة وتسهيل متزايدين. إليك ما قاله الدكتور Pimsleur حول ما يلزم لتعلم لغة جديدة:

الذكاء

وفقًا لدراسات موثوقة ، يُعزى حوالي 16 بالمائة فقط مما يلزم لتعلم لغة أجنبية إلى الذكاء - على الأقل كما هو محدد في اختبارات الذكاء. تتكون اختبارات الذكاء بشكل كبير من مفردات اللغة الإنجليزية وأسئلة الاستدلال الرياضي ، المقدمة بأشكال مختلفة. ربما يفسر هذا سبب ارتباط الذكاء بالنجاح في المدرسة بشكل أفضل من النجاح في الحياة. إن الأداء الجيد في اللغات ، مثل الأداء الجيد في العمل أو السياسة أو الحب ، يتطلب أكثر من نوع الذكاء الذي يجعلك ناجحًا في المدرسة. إنها تتطلب صفات مثل الإقناع والحساسية والمرح والمثابرة ، والتي لا تحاول اختبارات الذكاء محاولة قياسها.

أظهرت دراسة القدرة الموسيقية بعد الدراسة أنه ، على عكس الاعتقاد الشائع ، تمثل القدرة الموسيقية حوالي 10 بالمائة فقط مما يتطلبه تعلم اللغة. في حين يمكننا جميعًا التفكير في أشخاص عرفناهم يعزفون على البيانو ببراعة ويتعلمون أيضًا اللغات الأجنبية بسهولة ، فإن التفكير في لحظات قليلة قد يخطر على البال تقريبًا مثل العديد من الحالات المعاكسة - الأشخاص الذين يعشقون الموسيقى ولكنهم لا يعرفون لغات أجنبية. العلاقة بين الاثنين طفيفة للغاية بحيث لا يمكن التنبؤ بها بأي يقين بأن الشخص الموسيقي سوف يكون أفضل في تعلم اللغة من شخص لديه أذن فقيرة للموسيقى.

موهبة اللغة وأنت

أحد الأسباب الرئيسية التي تجعل الناس يائسين من دراسة اللغة هو أنها "تجعلهم يشعرون بالغباء". بالنسبة للعالم ، فإن المرء شخص بالغ كفء ، ولكن بالنسبة لمدرس اللغة ، قد يبدو المرء وكأنه طفل رضيع ، مجبر على التملص حتى في أبسط الأفكار. على الأقل هذه هي الطريقة التي شعر بها عدد كبير من الطلاب البالغين.

على النقيض من الحياة اليومية ، حيث يمكننا عادة تجنب المواقف التي تحرجنا ، في الفصل الدراسي ، نحن عاجزون أمام معلم يمكنه ، من خلال سؤال غير دقيق ، فضح جهلنا. إن اللهجة السخيفة أو الخطأ الصارخ في القواعد النحوية قد يعرّفنا بأننا غير أكفاء.

عندما يفشلون في التعرف على ذلك ، قد يسيء المعلمون استخدام سلطتهم. الفصول الدراسية ، كما سيتحقق أي شخص قام بالتدريس ، هي لعبة محملة. المعلم هو أكثر من مجرد أحد اللاعبين: فهو يضع القواعد ويعمل أيضًا كحكم وحيد. على سبيل المثال ، من سلطته إهانة الطالب بسبب نسيانه كلمات المفردات ، في حين أنه في الواقع قد يكون هو نفسه المسؤول عن عدم تقديم ممارسة كافية. بسهولة شديدة ، عندما يصبح المعلم غير معقول في مطالبه ، يشعر الطالب بعدم الكفاءة. يقرر أن الخطأ هو بقدرته الخاصة ويستسلم.

ومع ذلك ، قد تقول ، يجب أن يكون هناك بعض الأشخاص الذين يمتلكون القليل من المواهب للغات الأجنبية لدرجة أنه من المستحسن عدم إضاعة الوقت في محاولة تعلم واحدة. ربما يكون الأمر كذلك ، لكنني لا أصدق ذلك ، وعلى أي حال من الصعب للغاية معرفة ذلك في الحالات الفردية.

شاب في فصل اللغة الفرنسية كنت أدرسه في جامعة كاليفورنيا في لوس أنجلوس كان أداؤه سيئًا وخطر الفشل في الدورة. لقد أرسلته إلى مدرس جيد ، تمكن من مساعدته في الالتفاف. أعتقد أنه لو كنت قد فكرت ، كنت سأعتبره مثالاً لشخص ما ليس لديه موهبة للغات.

تصادف أن التقيت الشاب مرة أخرى بعد عام أو نحو ذلك في شارع في أثينا. كان يعيش هناك لمدة شهرين مع عائلة يونانية ، وتعلم بالفعل ما يكفي من اليونانية للحفاظ على وظيفة. عندما جلسنا في مقهى على الرصيف للدردشة ، كان يشعر بالارتياح لطلب كل منا ، باللغة اليونانية بطلاقة. لقد تعلم اليونانية ولكن ليس الفرنسية. كانت الموهبة فيه ، على الرغم من أنه ربما لم يصدق ذلك.

لقد رأيت حالات أخرى غير صالحة ، مثل رقيب الجيش الذي أُعيد إلى المدرسة في سن الخمسين لتعلم اللغة الكمبودية. لقد فعل بشكل بائس وسرعان ما قرر التقاعد من الجيش بدلاً من البقاء في مدرسة اللغات. كان هذا سيئا للغاية. كان الرقيب ، مثل العديد من الأشخاص الذين يفترض أنهم "لا يمتلكون موهبة لغوية" ، قادرون على الأرجح مثل معظمهم على تعلم اللغة إذا كانت الظروف صحيحة. إذا كان قد هبط بالمظلة إلى قرية كمبودية ، لكان قد تعلم اللغة بسرعة كبيرة.

الإحباط، والإحباط، والتعب ينتج دفعة هائلة للتخلي قبل واحد يحصل بعيدا بما فيه الكفاية لضمان الكفاءة لتحقيق مكافأة خاصة بها. أفضل دفاع ضد هذا هو أن تعرف قبل البدء بالضبط ما تريد تحقيقه ولماذا.

في برامج Pimsleur للغة ، نعلم شيئًا أو شيئين عن المثابرة. لقد عملنا على هذا الشيء لتعلم اللغة لأكثر من 50 عامًا ، وقد بدأنا في التسخين. إذا كنت قد حاولت تعلم لغة ما ، ولكنك فشلت ، أو استسلمت لأنها استغرقت وقتًا طويلاً ، أو شعرت أنك لم تحرز أي تقدم ، فجرّب طريقتنا المثبتة علمياً. لقد تعلم الملايين من العملاء الراضين التحدث والقراءة باستخدام طريقة Pimsleur ، ويمكنك أيضًا!